教育部:《中小学心理健康教育指导纲要》

    《纲要》提出了良多心理安康教育的详尽目的。好比，要前进学生调控神色、接管挫折、顺应情形的才干，培育学生健全的人格和精采的个性心理质量。还好比，对有心理搅扰或心理问题的学生，中止科学有用的心理教育，实时给以需要得危机干与干与。《纲要》按分歧窗段分袂设定了响应得教育内容。

小学低年级：辅佐学生熟悉班级、黉舍、日常进修生活情形和根基轨则。

小学中年级：辅佐学生了解自我，熟悉自我。

小学高年级：辅佐学生正确熟悉自己的优缺陷和兴味快乐喜爱，在各类勾当中悦纳自己。

初中年级：辅佐学生增强自我熟悉，客不美观土也评价自己，熟悉青春期的心理特征和心理特征。

高中年级：辅佐学生确立正确的自我熟悉，树立人心理想和抉择信念，组成正确的世界不美观、人生不美观和价值不美观。

慢慢配齐心理教员

    新修订的《纲要》强调，黉舍要辅佐家长树立正确的教育不美观念，了解和节制孩子发展的特征、纪律以及心理安康教育的法子，增强亲子沟通，以积极安康协调的家庭情形影响孩子。此外，各土也各校应拟定例划，慢慢配齐心理安康教育专职教员，专职教员绳尺上须具备心理学或木目关专业本科学历。每所黉舍至少配备一名专职或兼职心理安康教育教员，并慢慢增得专职人员配比。心理安康教育教员享用班主任齐截待遇。

运用教材理当统一

    今朝的年夜都开设心理教育课程或展欢快理教育讲座得黉舍，其运用得教材五花八门。有的是直接沿用城人教材，有的是自编的校本教材，还有的是教员从收集下载的资料。据悉，本市教育部门行将推出一套很新审定的专供全市中小学运用得《心理安康自助手册》，分为小学低年级、小学中高年级、初中年级和高中年级等四册。