互联网+教育 江西南昌“数字校园”在路上

    如今，“互联网+”的概念让不少传统行业看到了新的增长动力和发展方向。然而，教育行业作为一项社会公益事业，在迎接互联网时代的同时，既要满足社会效益，又要兼顾企业的经济效益，一个小小的加号后面，有着诸多内涵。

   如今，“互联网+”的概念让不少传统行业看到了新的增长动力和发展方向。然而，教育行业作为一项社会公益事业，在迎接互联网时代的同时，既要满足社会效益，又要兼顾企业的经济效益，一个小小的加号后面，有着诸多内涵。

   公办民助 升级设施迈开转型路

   位于南昌经济技术开发区的金太阳教育公司，横跨教育和文化两大行业，早在几年前就组建了我国很大的专业化基础教育研究机构。如今，这家企业正与学校一起推动教育转型。

   3月30日，桑海中学高一(1)班的地理课。“你们知道第二次世界大战为什么会在波兰爆发?”这样的问题让人一时以为是在上历史课。任课老师随即打开墙上的电子屏幕，一面展示波兰的地形和气候，一面解释二战的相关情况，学生听得聚精会神。

   这正是桑海中学教学升级的缩影。2014年开始，桑海中学与金太阳进行全面合作，后者帮助学校更换了所有教学设备，打造教育云平台，让课堂变得生动活泼，知识点直观易懂。

    金太阳把这种做法称为“公办民助”，即在公办学校里，通过企业的力量提升学校基础设施和转变老师教学理念。为此，金太阳在去年用高于社会平均水平1.5倍的薪资专门引进了15位年轻教师，“倒逼”其他老师改进教学方式。桑海中学副校长谢袆认为，教育云平台的推广，不仅提高了教学效率，更让学生由被动接受到主动学习，让学校在教育转型的路上迈出了关键一步。

数据评测

教学效率大幅提升

如果说基础设施的提升是教育行业拥抱互联网的基础，那么打造学生OTO(线上到线下)全链条学习模式，则是金太阳实现“互联网+”的重要手段。

“互联网时代很重要的就是数据，我们通过建立一套全新的测试与评价系统，全面获取学生个体数据。每名学生在哪个知识点上出了哪些问题都会被记录下来，学校再为学生推出更加精准的训练，从根本上解决传统教育只注重教学，而不清楚如何改进教学的问题。”金太阳集团董事长陈东旭说，就像医院体检一样精准，系统在对数据整合后，会为每个人形成个性化评测报告。

    黎英是南昌二十六中的初三英语老师，使用这套系统已有半年多，教学效率提升了一半以上。“我不用再花时间批改客观题，每次考试的阅卷时间由3个小时变为40分钟。”黎英说，更重要的是，学生答题情况一目了然，“我只用针对性地讲解错误率高的内容，并知道怎么改进教学方式，更好地提高学生成绩”。

    另外，金太阳还为学校研发了专门APP，老师可在课堂上记录每名学生的表现情况，家长也可在一个圈子里互动交流，学校和家庭实现教育一体化。

   “当然，作为企业，不盈利肯定是不现实的。”陈东旭坦言，2014年通过在全国200所学校进行试点，金太阳的图书、试卷等传统产品销量提升18%，收入千万元。针对部分家长需要的付费个性化评价报告，也让企业收益上千万元。“既巩固红海，又发力蓝海，让企业在创造社会效益的同时实现盈利，这才是教育行业在互联网时代的真正归宿。”陈东旭认为。

   自主研发

   一个平台改变教学手段

   与其他学校不同的是，南昌大学附属中学选择了一条自主研发升级的转型之路。近年来，该校依托学校办在大学里的优势，打造了一套数字化校园平台，让教学效率得以提升。

    依托数字平台，学校给每个教室都安装了交互式电子白板，老师上课时可以随时调出教学资料，并通过视频、图像等多媒体手段丰富教学方式，把课堂和生活紧紧联系在一起。此外，老师还可以通过平台提供的“课堂实录”功能，让课后的教研工作更有针对性。

    与金太阳的测试评价系统相似，南大附中也为每名学生创建了个人成长电子档案，档案里有成绩查询、成长记录、成长预警等内容。如果一个学生综合排名和学习成绩连续两次滑坡，系统随即就有一条预警信息发给班主任，然后再发给家长和学生本人。接到预警信息后，班主任与家长可马上分析原因，拿出应对措施。

   “我们以数字平台为支撑，引进交互式电子白板，兼容计算机、投影设备和录播设备，构建现代化课堂，改变传统的教学模式，很大程度激发了学生的学习兴趣。”该校信息管理中心主任胡川页说。

    目前，南大附中的数字校园平台已成为南昌市中小学信息化教育的典范，南昌市教育局现代教育技术中心负责人表示，未来几年，南昌将全面推广该平台，让更多学校享受到“互联网+”带来的便利。

   机制掣肘

   教育转型有待政策早日落地

   “‘互联网+教育’的概念毕竟只是近年提出的，要真正实现还有不少困难。”南昌市教育局相关负责人说。

    目前，南昌市已经基本实现校校通宽带，班班安装投影、电脑等设备，但县区学校的相关设施还比较落后。“资金是一个很重要的问题，但技术和观念的落后更关键，很多设施可操作性和通用性不强，不仅没有提升效率，反而给学校增加了负担。”该负责人说，这样的局面，让很多本就习惯“黑板+粉笔”的老师更加排斥教育转型。

    对此，陈东旭也深有感触。“既要有互联网思维，又要懂传统教育的人，整个江西都很少，这也是我们不得不把测试评价系统研发机构设在北京的原因。”陈东旭说，希望社会能够加大培养力度，不仅是对年轻人，更要面向一些传统教师。

    “很后还希望办学机制改革能早日落地。”陈东旭认为，按照目前的模式，金太阳与桑海中学合作期限为6年，但6年后的资金却无法保障。“目前政府提倡PPP合作模式，我们希望能够早日落地，让社会资本注入公办教育，用企业的力量来推动学校发展。”江西日报