互联网+时代，如何充分满足学生的个性化需求？

    3月26日下午，由中国教育学会高中专业委员会主办的“2016互联网+个性化教育论坛”面向行业探讨K12的未来发展。本次大会汇集3名国家业界泰斗，6名业内资深教育专家，行业精英，聚焦”互联网+个性化教育”分享各自的观点。论坛上，原教育部考试中心主任戴家干先生、国家教育考试委员会委员王本中先生、北京四中校长刘长铭、清华大学附中校长王殿军、万泉小学校长景小霞等特邀嘉宾，一起就“互联网+个性化教育“下的行业现状、变化和趋势进行了分享。

    当下将教育直接从线下搬到线上的方式，在“互联网+”时代将得到升级。一方面， 互联网将为K12阶段的学习提供更多珍贵的学习、测评数据，给个性化的学习提供指导；另一方面，从业者可以通过“互联网＋”背景下的极致“软件＋硬件＋社群＋服务”，打造一个良好的家庭学习场景。

    北京四中校长刘长铭表示：“不是说我们通过网络把我们学校的课程，把老师上课的信息传到农村留守儿童的校区中，他们看了我们的课程，他们学生的学习成绩就都提高了。另外，互联网不能替代学生动手实践的课程，经验不能直接获得。”

    来自体制内对互联网教育的看法和声音：北京四中校长刘长铭的三个案例

    1、故事一：“16年前我曾经在北师大参加过一个论坛，当时我们讨论的就是互联网时代到来以后我们的教育会引发什么样的变化，我说我们要勇敢的迈出第一步，在现有的技术条件下来进行大胆的探索。我说现有的技术，那个时候我还用电话线拨号上网，带宽还受到了影响，今天我们已经走到的移动互联的时代，但是这个探索是非常重要的。在这个基础上我们办了一个网校，覆盖了200个地级市。”

    2、故事二：“我们学校的一个学生在高一入学以后，第一个暑假开始参加桥牌的选修课，在老师的指导下利用网络学习和实践。因为每周只有一两个桥牌课，这个时间不够，一年以后他进入了北京青年队，很近获得亚洲桥牌的亚军。前两天我听老师说她已经获得了大师级的称号。在没有互联网的时代，这种学习方式是不可能的。”

    3、故事三：“关于女儿工作，参加全球培训。过去管理人员都要集中在某一个国家去参加培训，而早在若干年前这种方式就不用了。他们把培训软件做成一个课件，你可以在家里完成培训，像游戏通关一样。完成了，这个培训就结束了。”

    从K12在线的细分领域来看，目前主要有家教O2O、题库、作业答疑、在线一对多或一对一四种模式；K12个性化教育的三个赛道：线下一对一、O2O、在线一对一。拥有九项国家专利的奇速在线英语教育平台涵盖了优质教学资源、科学单词记忆、教材同步作业、精品在线课程、快乐游戏平台、智能数据分析，是目前英语教育市场中很为全面的在线教育平台。

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