互联网+教育，新模式下的新业态

　　一所学校，一位老师，一间教室，这是传统教育；

　　一张网，一个移动终端，几百万学生，学校任你挑，老师任你选，这就是“互联网+教育”；

　　2015年，李克强总理“互联网+”计划一经提出就在华夏大地引起了广泛关注，“互联网+”中的“+”是跨界，就是变革，就是开放，就是重塑融合。敢于跨界了，创新的基础就更坚实;融合协同了，群体智能才会实现，从研发到产业化的路径才会更垂直。融合本身也指代身份的融合，客户消费转化为投资，伙伴参与创新，等等，不一而足。

　　互联网的迅速发展，同传统行业的深入融合，数字技术对传统产业的渗透改造过程中，涌现出一批新产业、业态和技术，以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态逐渐形成。

　　“互联网+”在互联网科技对于传统产业深入改造的进程中，同样涉及到了教育领域。“互联网+教育”浪潮下，先进科技的引领让传统教育体制焕发出新的生机。尤其是移动互联网的迅速发展，功能型APP被广泛应用到教学过程中，当教育主体已经从教室走向网络的时候，三尺讲台再也不是优秀教师的禁库，名校的大门再也不能阻挡求知的渴望，轻轻一点，学校任你挑，老师任你选，这就是“互联网+教育”的魅力。

　　据悉，早在2013年，翡翠科技就开发了移动端的产品APP，通过两个功能与学生互动：一是所有的教学内容更新后，可以直接推送到学生的智能设备上;二是学生在阅读纸质版教材的时候，可以通过扫描二维码进入自媒体链接，获得更多的资料、案例。这些微弱的优势使得翡翠的根基更厚。翡翠科技并非“填鸭式”地输出知识和技能，而是将“吸引力系统”和“压力系统”融入培训中。

　　吸引力系统：借网页游戏的规则，通过4个关键机制：目标、互动、荣耀、惊喜，做成一个吸引力系统，尽量使得学习更有乐趣。

　　压力系统：必须给学生一个约束。在线上，翡翠科技做一个智能手环，8点上课手环就会振动提醒;在线下，则主要通过教师的管理来给予学生基本约束。

　　“互联网+”风口上，以“互联网+”为核心的新业态新经济蓬勃发展，已成为经济发展重要的新兴支撑力量，支持了经济平稳换挡。主动适应和引领经济发展新常态，要顺应“互联网＋”发展趋势。互联网+教育，新模式下的新业态，将迸发出无穷的力量。