互联网教育增速放缓 资本活跃度大不如前

从2015年下半年开始，资本对互联网教育的关注度持续下滑。今年上半年依然未见好转，创业项目和融资额度均呈现递减态势，预计今年全年将低于2015年水平。

截至目前，全球互联网教育创业公司融资总额达9.99亿美元，融资交易共完成222笔。而在2015年，全年融资额累计高达33亿美元，融资交易超过500笔。

实际上，从2014年开始，互联网教育领域退出案例就不断增加，新创公司则在逐渐减少，行业迈入收成期的迹象越发明显。

但更早之前，国内外对互联网教育行业的投资一直处于火爆状态。光是BAT在2014年投资额就达15亿美元，2015年更是出现多起大手笔投融资案例，如去年5月一起作业网D轮融资达1亿美元。

互联网教育脱胎于网络教育发展，但在内容方面远胜于后者，且拥有教与学资源整合平台、辅助学习的工具（平台或APP）、实现互联网教育所需设备及技术，一经推出便广受用户追棒。

据统计，2015年，国内在线教育用户规模达到9099.2万人，同比增长16.7%，预计到2017年在线教育用户规模将达到1.2亿。

与此同时，在线教育市场规模同样迅速攀升，从2010年的491亿元增长至2015年的1191.7亿元，预计明年市场规模将突破1200亿元，达1231.5亿元。

虽然资本关注度下滑，但实际上我国互联网教育行业还处于发展初级阶段，仍有大量市场需求未被挖掘，如K12在线教育、在线外语培训、在线职业教育等细分领域。

互联网技术的发展，改变传统教育模式，使其从前工业社会迈进后工业社会，教育信息化是今后发展趋势。尤其是移动互联网的普及，让未来教育有了更多“玩法”。

资本的降温，可能是由于教育与互联网的融合不尽人意，并没有取得预期效果。在之后的发展过程中，还需想办法解决该难题。

另外，资本寒冬下，互联网教育企业的烧钱抢市场做法要更加谨慎。要清楚，互联网只是作为一个工具，更重要的要提升教育效率，解决教育资源短缺问题，以及加大对后端内容的建设。

总体来看，互联网教育前景仍大致向好。但由于教育服务频次不高，互联网教育企业还需从教育内容、管理培训体系及教学互动模式创新，不断积累技术经验，才能获得更多用户。