“互联网直播+教育”深耕垂直细分领域 或成制胜之道

              2016年是网络直播元年，一时间，直播教育风生水起。不少直播平台跨界进入教育领域，教育行业也想借此风口布局教育直播平台。然而风波过后，归于平静，今年被提及很多的是“AI+教育”，而不是“直播+教育”。

直播教育风声渐小的三大原因

　　首先是盲目跟风。在网络直播发展如火如荼之际，一些企业按耐不住，纷纷加入直播大军，但风口过后的血泪有目共睹。 

不完全统计，在存在的100来家直播平台中，已有十几家无法登陆或宣布关闭，原因多是定位不当、资金短缺、缺乏特色等。

 　“互联网上有一种思维，叫‘羊毛出在猪身上’，意思是说，先把猪养起来，拥有规模化的用户平台后，再去思考羊毛长在什么地方，怎么样才能赚钱。互联网公司喜欢先免费后盈利，但我觉得直播成本非常高，可能还没看到变现，就已经撑不下去了。教育直播平台也是一样。因为我们这种模式不是‘羊毛出在猪身上’的模式

　　其次，教育直播自身存在一些问题亟待解决。针对此问题，除了像带宽耗费以外，争夺网上资源，邀明星在自己平台上做直播，积攒名气，都是非常花钱的，同时未能将内容及时变现。

    直播教育虽然仅一屏之隔，但师生之间仍存在距离感;而且缺少课堂约束，很难保证学生会乖乖坐在屏幕前听讲，并且全神贯注的理解老师所讲内容。另外，每个学生的接受程度是不一样的，这时候就需要个性化教学，而直播教育仍然是一种“大锅饭式”的灌输，很难做到因材施教;

　　再次，政策法规的约束。教育直播不同于娱乐直播，直播内容的不规范将对学习者造成不利影响。去年9月份下发的《关于加强网络视听节目直播服务管理有关问题的通知》，是对直播行业的“当头一棒”，教师作为直播过程中的关键因素，也越来越受到外界的关注和监督。教育直播的政策红线，是约束其发展的硬指标。

　　但无论如何，教育直播有它存在的优势。不受时间空间的限制，互动提问及时高效，稀缺资源共享等，都是传统教育所不能及的。目前，教育直播平台多集中在K12基础教育和应试考试类等教育培训行业，且竞争激烈。

　　垂直化、细分化或成教育直播突围利器

　　垂直领域直播大有可为，将成行业发展趋势。垂直化、细分化运营成为2017年直播平台的运营策略之一，更是“直播+教育”占据市场份额的新模式。也就是说，以教育直播为主要业务的平台应该精确定位，确定目标人群，满足用户的个性化需求，实现对特定受众的精准服务。细分之后的教育资源会更加集中，便于留住学习者，给他们一个精准化的学习环境。

　　当然，优质的资源是“直播+教育”得以生存的关键，内容为王的时代从未过去。直播的出现使得老师不再局限于课堂教学，也肯定了老师的主体地位。如今，大多数教育直播出现内容质量难以保障、模式僵化、名师难求等问题。

　　　　其次是教育直播的互动性，“互动性差”一直是在线教育很大的难题，直播的出现无疑克服了这一短板，增强了老师与学生、学生与学生间的互动。互动的方式大致包括学生间的文字互动，师生间的语音交互等。

    2016年在线教育市场规模达到1560.2亿元，同比增长速度为27.3%;预计2019年市场规模将达2692.6亿元，在线教育市场正在实现稳健的增长。教育直播仍然有着极大地发展空间，其发展态势必定是内容为王的垂直直播。换句话说，就是从内容入手，深入研究细分垂直领域，以获得发展机遇。