互联网+的“云时代”

近年来互联网发展日新月异，国家也出台多项政策加快推动互联网各细分领域有序健康发展，完善了互联网的发展环境。在这样良好的发展环境下，全国网民数量也快速上升，根据各项数据的预测显示2017年我国网民规模将达到7.72亿，互联网普及率为55.9%，网民数量居全球第一。网络支付、共享单车、网约车等一系列成果的出现，不仅印证了互相网的发展推动了消费的共享化、智能化和多元化，并且给予了其他行业新的发展视角“怎样运用共享平台使行业得到更好更快的发展”的启示。

　　十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划后，中国教育全面迈入了“互联网+教育”时代。“云教育”时代的来临，为学校与学习者都提供了前所未有的新时空，教学过程与传统的课堂有很大的不同，不用按部就班的打卡上课学生可以随时随地通过观看视频讲课、阅读电子书等形式完成知识理论学习，不懂的地方可以随时暂停、重复收听，还能在网络社区中与其他同学交流讨论，形成了一种高效率的教育传播。教师节约了基础教育的时间，便可将更多的精力放到协助学生个性化的自主学习，实现真正意义上的因材施教。通过近几年在线教育的发展，我们的发展速度已同发展国家比肩，各种网教也在不断完善升级，我们不仅能在网络上收听国内各大高校的名师课堂，还联网了诸多国外世界名校，拓宽了平台教育的维度，真正实现“互联网+高等教育”的理想教育环境。

　　在互联网+的“云时代”实现了真正的科技改变生活，人们的生活质量和效率都得到了质的飞跃，但与此同时也衍生出一系列的问题，如共享平台缺乏管理、个人信息的泄露以及无资质平台鱼目混珠等现象。在发展互联网的同时，保障平台运营的良性发展也是目前扩大发展互联网+不可忽视的重要环节。